G-S-Zarathustra

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期末考结束了，我只能比较中肯地评价自己“考得不错”，班级第一——也算是给自己的高二一个令人满意的结尾。要说我不满意的，那是我的物理；不是说分数不好看，而是深深地觉得这么一个分数配不上我的实力。政治78，我认了，我就是这么点；物理94，那就是失败，这么一张满分的卷子活活让我放过，我觉得有些对不起物理对我的信任。

哦对了，这次我非常惊奇地发现，化学期末考成绩班级前四的全都是选物理的（包括我，即便这不是我预料之中的）……这就是无处不在的物理和化学的相互排挤，这次看来是物理大胜。

谈到这里，我想说一些别的、有关的事情了。我的这些成绩全都不是我想要的。人，还真TMD是一种非常贱的东西，我不知是应该佩服人犯贱的勇气还是应该鄙视人犯贱的习惯。人们常说人生不如意之事十之八九，我明白了，这就是变着法子说人非常非常贱。我不想要我有的，想要我所没有的——这或许可以成为人类进步的动力，但这样活着实在是太累。我多次试图说服自己，我这样的成绩别人抢还来不及呢，但是不行，这就不是我想要的。我内心深知我不是一个读书的料。这世上同一个现象可以有多个不同的来源，不能通过简单的演绎从结果推原因，就比如成绩好。有人成绩好是因为努力，有人是因为天赋，还有人是小聪明，我属于这道选择题的最后一个选项叫做“其他”。我是把自己别处的才能“借用来”读书了。我想到社会上混，到黑道白道上混，从社会上猎取我想要的东西，而不是面对着教科书。我想我是个浪人。

这次语文作文题目是《坚持与妥协》，老师给我的作文的评语是耍贫、注水肉——我完全同意，已经有几年没有听到这么悦耳的话了，因为老师看懂了我在写些什么。耍贫就是我应对这个题目的策略，考试时我就是这么想的。应为我感到没有什么可以写的，我的生活没有什么是值得我去坚持的。语文老师和我谈作文时我说起了这个问题，我说，我现在学习的是我不想学的，我想学的却又没有时间去学。语文老师问我，学习是不是我所坚持的，我说，不知道，这可能只是社会强迫我去做的，恰恰是我对于社会的妥协。语文老师（已经好多次了）说我想得太多，有很多事情是我要花一辈子去想，甚至是这辈子想不清的。其实我不喜欢这种说法，我想这是一种借口；这种不喜欢里可能还带有一丝不甘心，因为我的的确确至今没有想清楚我想的那些问题的九牛之一毛。老师让我做“一个单纯的学生”，这是老师的一个学生告诉老师的。听到这里，我突然很想会会那个人，因为这句话实在是好，可惜我很难做到。我想我是个浪人。

在班级前二十中，我可以大言不惭的说我是最不认真学习的——当然这不排除班级二十开外存在学习比我认真的人。我不喜欢读书——在中国，读书和学习不是一个概念。想要脱离这个体制，却必须通过这个体制。What the hell is that……写不下去了，思绪乱了。对不住大家。